《有效教学十讲》以“对人的成全”为内在尺度，通过对课堂教学耐心、细致的省察，见微知著，道出许多启人心智的关于有效教学的独特见解。

本书围绕“如何实现有效教学”这一主题，从教学的有效性、教学的生成性、三维目标、教学情境、教学关系等多个角度探讨了教学中的关键问题，并提出有效教学的三条“铁律”：“先学后教”——以学定教；“先教后学”——以教导学；“温故知新”——学会了才有兴趣。